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论中国化学史的育人作用

材料写作网    时间: 2020-02-11 04:01:59     阅读:


  摘要:感情是心灵的火花,一本书、一句话、一件事都可触发学生心灵的震撼,在传递正能量,重塑信仰的今天,结合教学实际,通过具体事例感染学生,激发其爱国之情、树立其报国之志、促使其努力学习建国本领,为将来做出效国之行将产生深远的现实意义。
  关键词:爱国主义;化学史;教育
  中国分类号:G414
  爱国是中华民族的光荣传统,爱国情感的产生与对祖国文明史认识密切相关,教师职业本身就有传承文明、以墨济世的功能,本文结合自己多年来的教学实践,谈谈在化学教学中如何渗透爱国主义教育。
  一、结合中国古代化学史教学,培养学生民族自豪感
  中华民族是世界文明古国之一,我国也曾经有过化学快速发展、风云变幻英雄辈出的时期。例如,配合《硅酸盐工业》的教学,可向学生介绍我国的陶瓷工艺。我国是世界上生产陶瓷最早的国家,早在秦汉时期,有一本叫《逸周书》的著作里,就有"神农耕而做陶"的记载,宋应星的《天工开物》中则更详细地记载了制陶器的方法。当我国陶器在七世纪传入西方时,那些王公贵族们纷纷丢掉手中的金银玉器,为自己拥有一件中国瓷而窃喜,我国景德镇的瓷器驰名中外,素有"青如天,明如镜,薄如纸,声如磬"的美称,你可知道,中国的英语发音为"CHINA",而"CHINA"这个单词的意思就是"瓷器"这不正说明了中国为世界瓷器的鼻祖吗?
  配合金属冶炼,介绍我国的冶铸钢铁历史,史料记载,公元前600年中国已掌握冶铁技术,比欧洲早1900多年。公元前200年,中国炼出了球墨铸铁,比英美领先2000年。1000多年前中国就能炼锌,早于欧洲400年。中国的块炼铁经渗碳变成了钢,渗碳钢经反复锻打而变得组织致密,锻打则发展成"三十练、五十练、七十练乃至百练钢的工艺,"百炼成钢绕指柔","百炼成钢"的美名早已超越练钢范畴,成为激励人们刻苦锻炼的佳话。公元前1700年中国已开始冶铸青铜。出土的越王勾践剑就是最好的证明,时至今日,该剑仍寒气逼人,锋利无比,曾试之以纸,二十余层一划而破。足证《战国策,赵策》所记吴、越之剑"肉试则断牛马,金试则截盘医"决非向壁杜撰,《越绝书>宝剑篇》曾记有名剑鉴赏家薛烛对越王勾践的"纯钩"宝剑评论说:"手振拂扬,其华淬如芙蓉始出。观其瓤,烂如列星之行;观其光,浑浑如水溢于塘其断,岩岩如琐石;观其才,焕焕职冰释。......虽复倾城量金,珠玉竭好犹不能得一物"。而《庄子>刻意篇》则云:吴越之剑"押而藏之,不敢用也,主之至也",其声...

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